UBUNTU
Eine Schule, die Warmherzigkeit und Vertrauen in die Kinder voraussetzt, die Lernen voneinander und miteinander als natürlichen Prozess – Lernen als lebenslangen Prozess aller Beteiligten ansieht und viel Liebe und Energie investiert.
An der Ubuntu-Schule lernen wir ganzheitlich und erleben die Natur hautnah. Wir bieten eine flexible, familienfreundliche Lernstruktur mit unserem Model von 2/3 Privatschule draussen und 1/3 Unterricht zu Hause. Unser Lernort ist der Wald.
Unsere Grundhaltung
Da die Kinder nach ihren Interessen lernen können und so intrinsisch motiviert sind, erfahren sie sich immer wieder selbstwirksam, was ihr Selbstbewusstsein stärkt. Wir gehen davon aus, dass jedes Kind einzigartig ist, eigene Talente und Potenzial hat, dass es in ihrem/seinem Tempo entfalten und entwickeln darf. Jedes Kind hat einen besonderen Wert in der Gemeinschaft und wird so gesehen und gehört und somit wertgeschätzt. Wir nehmen sie ernst und sind auf Augenhöhe. Niemand muss ein anderes Kind erniedrigen oder sich selbst aufplustern, weil es seinen eigenen Wert kennt und dadurch einen wertvollen, sozialen Umgang mit anderen pflegt.
Die Kinder lernen, indem sie spielen, experimentieren, einander etwas zeigen, im Rollenspiel vertieft sind, diskutieren, forschen, ausprobieren, anderen zusehen, sich über alles Mögliche unterhalten, lesen, sich etwas erklären lassen,... einfach indem sie aktiv am Leben teilnehmen.
Autonomie und Verantwortung
"Hilf mir, es selbst zu tun." - Maria Montessori
Durch das Mitbestimmen und das Mitgestalten des Unterrichts, lernen sie immer mehr Verantwortung zu übernehmen und sich selbst zu organisieren.
Freispiel-Sequenzen
Im freien Spiel ist das Gehirn völlig offen und ermöglicht neue Verknüpfungen und Erfahrungen. Beispielsweise, einen Charakter zu spielen, den man sich sonst im Leben nicht traut. Dies gibt dem Kind nicht nur einen entspannten, angstfreien Rahmen, sondern hilft ihm auch emotional und geistig neue Wege zu finden. Das Freispiel setzt die besten Voraussetzungen für ein kreatives, assoziatives und problemlösendes Lernen.
Indem das Kind seine eigenen Interessen verfolgen kann, bleibt der Fokus. Disziplin und Durchhaltewillen werden auf eine leichte Art und Weise trainiert.
Bindungsorientiertes, nachhaltiges Lernen
Intrinsisch motiviertes Lernen findet statt, wenn ein Kind sich sicher fühlen kann. Starke Beziehungen geben dem Kind Sicherheit, sich selbst auszuprobieren. Wir legen viel Wert auf ein familiäres Umfeld, und bauen auf stabile Beziehungen.
Die moderne Neurobiologie ist der Meinung, dass Kinder mit einer unglaublichen Lust am eigenen Entdecken und Gestalten zur Welt kommen. Nie wieder ist ein Mensch so neugierig, so gestaltungslustig, so entdeckerfreudig und so begeisterungsfähig wie am Anfang seines Lebens.
Diese Gabe ist der eigentliche Schatz der frühen Kindheit. Und diesen Schatz müssen wir besser als bisher bewahren und hegen.
Kinder lernen bekanntlich nicht, was wir Erwachsenen sagen, sondern, was wir vorleben. Indem wir eine liebevolle Beziehung zu ihnen und anderen Erwachsenen vorleben, machen sie es nach.
denken - fühlen - handeln
Wir begleiten die Kinder ganzheitlich und nach neuster Neuro-Wissenschaft, neusten Studien, sowie alter Philosophie.
"Wir werden, was wir denken." - Buddha
Das heisst, wie ein Mensch über sich denkt und fühlt ist entscheidend für sein Handeln und das widerum entscheidet über seine Zufriedenheit und Erfüllung im Leben. Laut Carol Dweck und ihren unzähligen Studien mit Kindern und Jugendlichen zeigt sich, dass Menschen mit einem Growth Mindset anders über ihre Erfolge und Misserfolge denken als jene mit einem so genannten Fixed Mindset.
Bei Ubuntu unterstützen wir die Kinder nicht nur bezüglich Lernstoff, sondern achten auf den Umgang mit Anstrengung und Herausforderung, wie sie mit Niederlagen leicht umgehen und Feedback leicht annehmen können. Wir stärken bewusst ihre Neugier und Ausdauer, sowie ihr Selbstbild "ich kann es NOCH nicht". Wir kommunizieren den Kindern unseren Fokus auf den Lernprozess offen und transparent.
Ubuntu geht zudem einen Schritt weiter. Unsere Gefühle beeinflussen das Lernverhalten ebenfalls. Deshalb begleiten wir die Kinder NICHT beim UNTERDRÜCKEN der Gefühle, sondern beim Durchleben, sodass sie losgelassen und neue Wege gefunden werden können. Das braucht Geduld, Präsenz und eine innere Ruhe und Stabilität, was unsere Lernbegleitenden bereits mitbringen.
naturverbundenes und vernetztes Lernen
Die Natur lehrt uns einerseits den natürlichen Zyklus von Pause und Aktivität. Ying und Yang in Balance.
Andererseits dient sie uns als Vorbild für effiziente, nachhaltige und innovative Lösungen in verschiedenen Bereichen, wie Medizin, Architektur, Flugzeugbau und Robotik. Sie veranschaulicht die Vernetzung aller Dinge und die Notwendigkeit einer hohen Anpassungsfähigkeit an den stetigen Wandel.
Im Gegensatz zum menschlichen Ansatz, Dinge in Einzelteile zu zerlegen, um sie zu verstehen, verfolgen wir einen ganzheitlichen Ansatz. Wir unterrichten nicht nach einem traditionellen Stundenplan mit einzelnen Fächern, sondern integrieren verschiedene Lerninhalte in einem übergreifenden Kontext.
Ein Beispiel dafür ist, wenn die Baustelle vor der Tür zum Lernfeld wird: Wir suchen passende Bibliotheksbücher (Deutsch), basteln und experimentieren mit Beton (TTG), zeichnen (BG, Geometrie) und berechnen das Verhältnis von Zement, Kies und Wasser (Mathematik). Die Bauarbeiter werden beobachtet und interviewt, um die Kinder auf ihrem eigenen Wissensstand abzuholen und ihre eigenen Fragen zum Thema zu beantworten.
Ein praktisches Beispiel
Lernen beim Einkaufen:
Hierbei werden Gemüse und Früchte gewogen (Mathematik) und Preise, Qualität sowie Nachhaltigkeitsaspekte (NMG) verglichen und bewertet. Die Kinder haben die Möglichkeit, ihre Einkaufswünsche einzubringen, und wir diskutieren gemeinsam über die Sinnhaftigkeit ihrer Auswahl im Hinblick auf achtsames Konsumverhalten und einer ausgewogenen Ernährung (NMG und Ethik).
Im Anschluss an den Einkauf werden die Lebensmittel gewaschen und geschnitten, wobei die Feinmotorik der Kinder geübt wird. Dieser Prozess fördert nicht nur die praktische Anwendung mathematischer und naturwissenschaftlicher Kenntnisse, sondern auch die Entwicklung sozialer und emotionaler Kompetenzen, wie z.B. die Fähigkeit, Entscheidungen zu treffen und Verantwortung zu übernehmen.
Wertvolle Links zum Weiterforschen
Empfehlenswerte Literatur
Selbstbild - wie unser Denken Erfolge oder Niederlagen bewirkt - Buch und Hörbuch von Carol Dweck bezüglich growth und fixed mindset
artgerecht - Bücherreihe von Nicola Schmidt
die 1% Methode - Buch von James Clear für minimale Veränderung mit maximaler Wirkung
Begeisterung - Buch von André Stern
Wenn Nervensägen an unseren Nerven sägen - Buch von Rudi Rhode und Mona Sabine Meis, um Konflikte sicher und selbstbewusst zu lösen.
Filme
Alphabet - Dokumentarfilm von Erwin Wagenhofer, mit Gerald Hüther und Arno Stern
Link auf youtube: https://www.youtube.com/watch?v=XLZgmWn1yBI
Die Schule der Zukunft in zwei Schritten - von Ricardo Leppe
Link auf youtube: https://www.youtube.com/watch?v=YHg40KqkyL0
Links
Was wir in der Zukunft für Eigenschaften im Beruf brauchen werden? Das sagt die KI:
1. Mentale & Personelle Kompetenzen (Future Skills)
- Analytisches und kritisches Denken: Die Fähigkeit, komplexe Informationen zu bewerten, Muster zu erkennen und fundierte Entscheidungen zu treffen.
- Kreativität und Innovationskraft: Neues entwickeln und unkonventionelle Lösungen für Probleme finden.
- Resilienz und Anpassungsfähigkeit: Die Fähigkeit, mit Rückschlägen umzugehen und sich schnell an veränderte Bedingungen anzupassen.
- Lebenslanges Lernen: Die Bereitschaft, kontinuierlich neue Fähigkeiten zu erlernen, insbesondere im Umgang mit neuen Technologien.
- Emotionale Intelligenz: Soziales Einfühlungsvermögen, Teamfähigkeit und ethisches Handeln.
2. Unternehmerische & Strukturelle Eigenschaften
- Nachhaltigkeit und Verantwortung: Wirtschaften, das ökologische Grenzen respektiert und soziale Aspekte berücksichtigt (Ressourcenschonung).
- Digitale Souveränität: Souveräner Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI), Datenanalyse und digitalen Technologien.
- Schnelligkeit und Agilität: Schnelle Anpassung an globale Marktveränderungen.
- Vernetzung und Kooperation: Aufbrüche von Silodenken hin zu partnerschaftlicher Zusammenarbeit.
3. Schlüsselthemen für Zukunftsfähigkeit
- Digitalisierung: Zentrales Thema für Produktivität.
- Energiewende: Einstieg in Lösungen für nachhaltige Energieversorgung.
- Fachkräftesicherung: Förderung beruflicher Bildung